我们都知道识字是阅读的基础，没有识字教学，其他的语文教学便失去支撑，无法进展。所以学校在“拼音过关”、“百词听写过关”后，特地为一年级量身打造了“百字认读过关”。为了应付百字认读，全体一年级组的老师真真是操碎了心。
我们都知道，读一句话比认一个词容易，认一个词比识一个字容易。原因在哪里？我们会联想，读了前半句大约就能猜到后半句，因为这些语言都是描绘生活的，可以推断。认词呢，也是一样。比如“魑魅魍魉”，要比单个的“魑”好认，“饕餮大餐”也比单个“餮”好认。所以孩子都会读“五星红旗”，却总在看到“旗”字一脸懵逼！不管我从“曼琪”的名字说到“象棋木头做，国旗方方的”，还是告诉他们“旗”是形声字，看到“其”，想到“旗”！都不能使一些孩子的记住这个字。
把五个女字旁的字拉出来，“姐妹妈奶好”，四个三点水的字拉出来“江海没活”，五个走之的字“远近过还边”……这是分类识字。
“三人同日去春游，春春春！”“看到己，想到起！”“日头最热，最最最！”……这些是口诀识字。
“红”“绿”“蓝”“青”四种颜色找一找，“音乐”“语文”“数学”认一认……这是生活识字。但愿这样的过关备战能够促进一些孩子获得点滴进步！
“边”字很多孩子记不住，于是编了口诀，因为孩子认识“力”，于是说“力气大无边，边边边！”到了今天检查一个孩子，我开个头“力气大……”准备让他接着说，他却一脸茫然看着我，完全不知道我在说什么，真真是醉了。
比如“采”，上边爪子头表示手，下边的木是一棵树，这是造字原理，古人根据采摘茶叶造的字。好好的问一孩子，为了让他有记忆，我还一边做采摘的动作，他倒好，直接告诉我:这是抓？？看我皱眉，于是飞快改为“这是摘？？”
下午过关结束，林同学乐呵呵跟我汇报:老师，我99耶！是不是我进步很多很大？我简直要抱住他欢呼了，功夫不负有心人，我只希望孩子们能够明白一件事:只要努力，真的就有收获！推及生活中的点点小事，都能乐观积极！
作者：漠漠