近年来，发现自己对于教学技能类的书籍兴趣渐减，而对一些教学专著兴趣渐浓。教育技能类的书籍能直接指导我们的课堂教学，提高我们的教学能力，像“凌波微步”，速学速成，立竿见影。而教学专著却如同蒙蒙细雨，细如牛毛，渐渐滋润，像修炼内功见效很慢，却直达内心！也许是年纪大了，看孩子像孩子，愿意慢慢来！我把这称为“教育者的情怀”！
今天听任学宝主任和余琴老师都讲到“情怀”，特别亲切，仿佛突然间心胸开阔起来。教师的心里，不应装着自己的名利得失，不应想着家长的褒贬评价，不应计较班级的分数排名……而是应该真真切切地关心孩子个体生命的成长！即使是面对学科成绩不好的孩子，我也要反思，我的教育是否给了他发展的空间，等待他成长的时间？即使他有一天完全抛弃语文学科，成了一个农人，他想起我们一起学习的时光，是否觉得快乐？他回忆起我们学习拟声词的时侯还是会忍不住笑起来……
学习一天，走在浙江大学的启真湖畔，沐浴夕阳的余晖。看着身边行色匆匆的年轻人，突然觉得：学习，真是一件美好的事情?
作者：漠漠